La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó el 27 de enero, en el Instituto de Química, la Jornada del Programa de Doctorado en Ciencias con mención en Química, instancia clave orientada a fortalecer el proceso de mejora continua y la proyección estratégica del programa. La actividad se enmarca en el proceso de autoevaluación voluntaria 2026 y constituye una señal concreta del compromiso del Doctorado con la autorregulación, la calidad académica y el desarrollo permanente de su proyecto formativo, actualmente acreditado por 8 años, con vigencia hasta el 8 de julio de 2028.
El proceso de autoevaluación desarrollado en los meses pasados, ha sido liderado por su Director de Programa, Eduardo Muñoz Cartagena, y contó con el trabajo articulado de la Comisión de Autoevaluación, así como con el acompañamiento técnico de la asesora de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad de la Oferta Formativa (DACOF – PUCV), Gloria Joya. Esta conducción académica y técnica permitió orientar el trabajo desde una perspectiva estratégica, asegurando coherencia entre la reflexión interna, los criterios de calidad y los desafíos futuros del programa doctoral.
La jornada destacó por su carácter participativo y su amplia convocatoria, reuniendo a estudiantes, académicos y alumni en un espacio de diálogo informado y reflexión crítica. Esta participación activa permitió recoger miradas diversas y complementarias sobre el quehacer del programa, reafirmando que los procesos de autoevaluación adquieren mayor valor cuando incorporan a los distintos actores que sostienen y viven la formación doctoral.
Desde un marco de referencia alineado con los criterios de la Comisión Nacional de Acreditación, la jornada abordó dimensiones clave como la pertinencia del perfil de egreso, los resultados del proceso formativo, la trayectoria doctoral, la internacionalización con impacto y los mecanismos de mejora continua. En este contexto, la instancia se proyecta como una evidencia sustantiva del compromiso del programa con una evaluación rigurosa, contextualizada y orientada a la toma de decisiones académicas y de gestión.
El trabajo se organizó en mesas mixtas estructuradas en torno a ejes estratégicos prioritarios, tales como el rediseño curricular, la internacionalización, el acompañamiento académico, la vinculación con egresados, la formación transversal y el fortalecimiento de procedimientos y reglamentos. Las conclusiones y propuestas generadas serán sistematizadas e incorporadas en los procesos formales de mejora del programa, reafirmando que esta jornada no constituye un hito aislado, sino parte de una práctica autoevaluativa madura, participativa y alineada con los desafíos actuales de la formación doctoral y la excelencia académica institucional.
